关于“南京市幼小科学衔接创新实践案例”评比结果的通报
信息作者：陈静
信息来源：陈静
更新时间：2024年3月7日
浏览点击：4504
南京市教学研究室(通知)
宁教研字[2024]7号
关于“南京市幼小科学衔接创新实践案例”评比结果的
通 报
各区教师发展中心 (教育发展中心、教研室)：
根据宁教研字[2023]46号关于举办2023年度南京市幼小科学衔接创新实践案例评比活动的通知要求，在各区教师发展中心（教育发展中心、教研室）评选推荐的基础上，南京市教学研究室组织学科专家组对推荐报送的60篇案例作品进行了综合评审，共评出优秀案例一等奖12篇，二等奖24篇。现将评比结果通报如下。（见附件）
希望各区教师发展中心（教育发展中心、教研室）、学校进一步落实国家、省、市关于幼小科学衔接工作的相关要求，切实提升区域幼小科学衔接工作实施质量，强化幼小衔接教育教学研究，促进骨干教师团队发展。
南京市幼小科学衔接创新实践案例评比结果
|
序号
|
单位
|
案例名称
|
作者
|
奖项
|
|
1
|
南京市长江路小学
|
丰盈“情节记忆”，培育“完整儿童”
|
丁爱平 郭东霞
|
一等奖
|
|
2
|
南京市玄武区教师发展中心
南京市北京东路小学阳光分校
|
基于真实问题的“家·园·校”破壁联合行动
|
张齐华 戴越
|
一等奖
|
|
3
|
南京市夫子庙小学
|
摆渡课程：幼小科学衔接课程的实践与探索
|
孙红 钟青
|
一等奖
|
|
4
|
南京市雨花外国语小学
|
“玩”转入学周：“玩学融通”理念下幼小科学衔接课程的校本实践
|
于靓靓、陆璐
|
一等奖
|
|
5
|
南京市滨江幼儿园
|
“小先生”自评记——幼小衔接背景下中班幼儿自主综合评价的开展与收获
|
朱琳
|
一等奖
|
|
6
|
高淳区淳溪中心小学
|
基于幼小衔接的“老街文化幼童街区”建构
|
陈梅
|
一等奖
|
|
7
|
南京市中华路幼儿园
|
一起“趣”值日 成长巧衔接
|
高燕
|
一等奖
|
|
8
|
浦口区实验幼儿园第一分园
|
“签”变万化 “到”时成长
——以自主签到链接幼儿园与小学生活
|
杭晓燕
|
一等奖
|
|
9
|
南京市铁北新城
第一幼儿园
|
甘蔗有多长——“幼小科学衔接”背景下学前儿童测量核心经验习得的支持性策略实施路径例谈
|
孙静
|
一等奖
|
|
10
|
南京外国语学校仙林分校
|
体验·链接·进阶：小学数学入学准备课程
的开发与实施路径
|
闻安凤、陈凯乐
|
一等奖
|
|
11
|
六合区教师发展中心
|
“3研3教3效”：指向育人的幼小科学衔接教研机制探索
|
黄道林 肖云宝
|
一等奖
|
|
12
|
南京市第二幼儿园
|
我和时间在赛跑
|
闵露
|
一等奖
|
|
13
|
南京江北新区浦口实验小学
|
“全景式”育人：幼小科学衔接的创新实践
|
杨颖
|
二等奖
|
|
14
|
南京市鼓楼区教师发展中心
|
复盘式研训：鼓楼区基于实证的幼小科学衔接创新实践
|
何颖
|
二等奖
|
|
15
|
南京市建邺区教师发展中心
|
“小圆桌·对话”，区域推进“家园校幼小科学衔接”新探索
|
彭云
|
二等奖
|
|
16
|
南京市雨花台区花神美境幼儿园
|
“你好，小学”——由主题活动生成幼小衔接项目活动的实践与思考
|
张红
|
二等奖
|
|
17
|
南京市鼓楼幼儿园江北新区分园
|
“活教育”引领下幼小科学衔接的“走近”到“走进”
|
张梅
|
二等奖
|
|
18
|
栖霞区教师发展中心
|
渐变：让儿童遇见更好的自己——栖霞区幼
小衔接实践内生路径探寻
|
陈瑶、张明红
|
二等奖
|
|
19
|
南京市秦淮区教师发展中心
|
从基本经验到核心素养
——区域幼小科学衔接创新实践案例
|
张书蕾 陆小蓓
|
二等奖
|
|
20
|
南京市北京东路小学附属幼儿园
|
幼小衔接新视角：提升自我评价质量——以大班音乐区学唱歌曲为例
|
蒋娇娇
|
二等奖
|
|
21
|
南京一中江北新区教育集团第一小学
|
基于科学幼小衔接的跨学科学习CTS协同设计
——以“项链”主题跨学科学习为例
|
任丽芳、张韫
|
二等奖
|
|
22
|
南京市奥体实验幼儿园
|
衔接有方，教研相长——以《幼小衔接社会准备之合作能力提升》教研为例
|
董玲
|
|
|
23
|
南京市雨花台区教师发展中心
|
幼小协同 共筑成长——基于问题导向的区域幼小衔接的实践与思考
|
王兰兰
|
二等奖
|
|
24
|
南京市光华东街小学
|
“多维树心”：幼小衔接阶段学生综合素质评价实践研究
|
刘婷 吴林宇
|
二等奖
|
|
25
|
南京金穗花园幼儿园
|
象形会意“画”汉字
——环境育人理念下幼儿前书写能力发展的创新实践
|
申佳琦
|
二等奖
|
|
26
|
南京市琅琊路小学
|
以“培养主体学习胜任力”促幼小科学衔接——《小兰芽课程》的实践与思考
|
张绍华
|
二等奖
|
|
27
|
溧水区实验小学
|
开启快乐旅程 探寻识字密码
——小学幼小科学衔接创新实践案例
|
耿玉婷
|
二等奖
|
|
28
|
南京市江宁区学林东路幼儿园
|
衔接软着陆：培塑完整儿童生活新样态——指向儿童深度发展的“全准备”课程实践
|
高琴
|
二等奖
|
|
29
|
南京市小营小学
|
共担·共享·共研
---“家校园共育”的幼小衔接创新实践
|
戴守能 宋洁
|
二等奖
|
|
30
|
南京江北新区教育发展中心
|
坚守“儿童立场”：在游戏中学习 在课程中交往
|
范有凤
|
二等奖
|
|
31
|
溧水区学前教育管理中心
|
区域推进幼小双向科学衔接的溧水实践
——区域幼小科学衔接创新实践案例
|
童月琴
|
二等奖
|
|
32
|
六合区横梁中心幼儿园
|
研途花开 共话衔接
|
李本伟 董慧
|
二等奖
|
|
33
|
南京市第五幼儿园
|
《课程加持 助力衔接
——浅谈“润·童”课程理念下，大班“幼小衔接”班本主题活动的实施》
|
李敏
|
二等奖
|
|
34
|
浦口区实验幼儿园第一分园
|
“混”出“点石成金”的精彩——以幼小衔接背景下区域幼儿园混龄游戏实践为例
|
李自君
|
二等奖
|
|
35
|
南京市晓庄小学
|
苹果树评价：助力儿童健康持续成长
|
张玲玲
|
二等奖
|
|
36
|
南京市百家湖幼儿园
|
运动那些事儿……
——从“表面走动”到“深度联动”的幼小协同教研
|
许璐、薛玉
|
二等奖
|