2019下三星联盟教研活动(东片)
信息作者：刘建成
信息来源：刘建成
更新时间：2019年10月23日
浏览点击：4962
2019年“南京市协同发展共同体”东片区教学研讨活动方案
南京市栖霞中学
一、活动目标
本次“南京市协同发展共同体”东片区主题教研，通过打造动力课堂，培养学生自主、合作、探究的能力，培育与发展学生学科核心素养。本次教学研讨活动既能提高教师的教学设计与教学分析能力，又能增强校际合作与交流，促进片区学校共同发展。
二、活动时间
2019年10月24日上午
三、活动地点
南京市栖霞中学（南京市栖霞区尧化门金尧路15号）
四、参加对象
南京市协同发展共同体东片区高中，栖霞区所有高中
五、活动主题——基于核心素养，打造动力课堂
六、活动主题简介
《普通高中课程方案（2017年版）》对学科核心素养进行了凝练，各学科课程标准基于学科本质凝练了本学科的核心素养，并围绕核心素养的落实精选了学科内容。就具体的学科课堂实践而言，学科关键能力是实施核心素养的具体途径，是一线教师在课堂上落实核心素养的得力抓手。如何在课堂上落实核心素养，如何使学生在课堂学习中获得学科关键能力？我校与南京师范大学课程所合作，提炼打磨了“动力课堂”教学模式。
“动力课堂”：以学科关键能力为目标引导动力，以教师教学助力为外在动力，以学生学习为内在动力，形成充满生机活力、具有积极情感和探究精神、且有一定未来指向的课堂模式。
学科关键能力：是对课程目标的分解，是对核心素养的落实，是学生学习的目标，也是课堂学习的结果。
学生学习动力：包括渴求探究的认知动力、实现自我的成就动力、热爱成长的情感动力，是学生学习的本源，也是课堂活力形成的出发点。
教师教学助力：是学生获得学习成功的外在因素，分为“启、导、点、训、评”五种，重在帮助学生产生学习动力，助力学生成功、成长和发展。
课堂教学流程：创设情境——提出问题——探究学习——迁移练习——创新应用。
聚焦学科关键能力，以教师助力，激发学生学习动力，让学生自主地探究知识，发现问题，解决问题，自发学习，自觉成长。
2019年“南京市协同发展共同体”东片区
教学研讨活动安排
一、举办时间：2019年10月24日（第8周 周四）
二、活动主题：基于核心素养，打造动力课堂
三、主办单位：南京市教学研究室
承办学校：南京市栖霞中学
四、日程安排
日程安排
|
时 间
|
内容
|
|
8:30～9:10
|
报到、领取材料
|
|
9:15～10:55
|
听课（第2节、第3节）
|
|
11:05～11:50
|
评课
|
|
11:50
|
午餐
|
南京市栖霞中学作息时间表
|
日程
|
课 程
|
时间
|
|
上午
|
早自习
|
7:10～7:50
|
|
大课间
|
7:50～8:20
|
|
第一节
|
8:20～9:05
|
|
第二节
|
9:15～10:00
|
|
第三节
|
10:10～10:55
|
|
眼保健操
|
11:05～11:10
|
|
第四节
|
11:10～11:55
|
|
第二节
|
9:15～10:00
|
|
第三节
|
10:10～10:55
|
|
教学研讨
|
11:05～11:50
|
六、分组研讨安排
研讨活动安排
（11：05—11：50）
|
学科
|
地点
|
联系人
|
|
语文
|
二楼会议室
|
崔 鑫
|
|
数学
|
三楼教师阅览室
|
殷亚萍
|
|
英语
|
四楼学生阅览室
|
左娅莲
|
|
物理
|
物理实验室
|
吴畅
|
|
化学
|
化学实验室
|
刘晓霞
|
|
生物
|
生物实验室
|
臧蓉
|
|
政治
|
三楼考务办公室
|
孙其平
|
|
历史
|
高一年级部（毅行楼二楼）
|
林刚
|
（注：专家、教研员、听课老师分学科参与各组交流）