12月4日，由南京市教学教研室主办，南京市第一中学承办的南京市普通高中新课程新教材实施示范校建设现场主题展示活动正式举行。来自南京市的近300位中学教师及教研员齐聚南京市第一中学，结合实际课堂教学，共同探讨教与学方式的进一步变革。

       “我们要持续深化新课程教学的系统变革，打开创新人才培养的新局面。”南京市教研室主任严必友表示，各所学校要引导教师主动将书本知识还原到生活生产的场景，让学生在“做中学、用中学、创中学”，从中感悟学科内在的思维形式、价值观念和文化精神，真正培养出有创造性思维的优秀人才。同时，市区教研机构要主动作为，发挥新课程新教材实施中的专业指导和示范引领作用，要重心下移，深入学校课堂，找问题、查原因、寻对策，要建构教学评一体化的系统研究，激发教研组备课组在研究中学习，在学习中研究，切实提高学科育人的实践功效。

       南京市第一中学作为南京市普通高中新课程新教材实施市级示范校，在持续推进新课程新教材实施工作落地见效方面开展了一系列求真务实的实践行动。南京市第一中学校长朱焱在致辞中表示，第一，明责任，更要有行动。二十大报告要求深入实施科教兴国等三大战略，这是当下开展普通高中教育改革和发展的重大时代背景和主流话语体系，在这其中做好新课程新教材的实施，既是一项重要工作，也是抓手和路径。第二，新课程，更注重在育人。新课程新教材看起来是物的层面，根本上是在人的成长和成才。南京一中基于这样的出发点和初心，正在着力推进“院士1课堂”“江苏少年工程院”“数理人才贯通培养实验项目”等一系列改革行动。第三，成全人，更用力在教师。一支优秀的教师队伍是南京一中最为珍视的财富，推进新课程新教材的实施，教师是重要的力量和关键的治理人才。在这个过程中，我们始终把为学校、为时代培养优师良师放在最重要的位置。相信随着新课程新教材实施的深入推进，随着南京示范区建设的成熟，一定能够涌现出更多的优秀教师和好老师团队。

       现场，南京市第一中学副校长夏季云和南京市金陵中学副校长陈立其分别介绍了本校在课堂教学的变革与成效。夏季云通过理念的引领、基于开放的课堂研究、基于数据的精准教学、让学习真正发生的课堂、基于丰富课程的多元化学习五大方面展开介绍回归本真的教学变革。夏季云表示，让学习真正发生不仅要思考“教什么”"怎么教”更要考虑“为什么教这些"“为什么这样教”“学生的学与教师教之间的关联”等这是在思考教学背后更深层的意义，从而逐渐培养高阶思维能力。“我们坚信只有立足‘学’，才能更好地让学习真正发生弄清楚‘教’。”陈立其介绍，应对新课程新课改，南京市金陵中学从语文单元整合教学、理化生教具辅助教学、全学科大数据精准教学、教室录像系统的使用四个方面实施教学改革，从信息平台建设及日常教学管理来提升每一位教师的专业素养，聚焦课堂教学过程的有效性。

       当天，南京市第一中学语文教师刘士友与物理教师邱辉分别带来了精彩纷呈的示范课堂。在课后研讨环节，两位教师的课堂效果赢得了好评，现场的专家更是从不同的角度，对如何在新课程背景下实施“真正在学习”的课堂教学给出了指导与建议。

       下一阶段，新课程新教材背景下的南京市普通高中教学课堂变革将如何发展？据南京市教学研究室党总支书记孙旭东介绍，通过三至五年，全市普通高中要在课程管理、课堂教学、校本研修、队伍建设等方面发展水平有明显提升，学校引导教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，各类高中课程教学改革形成新气象，新一轮国家级和省级基础教育教学成果奖获奖比例有明显提高。区级教研机构需在教研方式创新、课程实施指导、教师发展引领、学业质量监测工具研发等方面有显著提升教研活动的针对性、有效性明显增强，吸引力进一步增加。全市高中学生学习习惯得到明显改善，学习品质得到明显提升，自主学习、合作学习、探究学习能力得以有效增强，思维水平、创新意识和实践能力得以有效提升，学业过重负担现象得到有效控制，拔尖创新人才的遵选识别、早期培养取得阶段成效，并形成可复制、可借鉴的经验。