郭梦婷老师以足球运动为情境，引导学生探究力与运动的关系。教师通过让学生尝试改变足球的运动状态，启发学生分析力的作用效果。借助问题“足球受到力的作用，运动状态一定会发生改变吗？”引导学生对平衡力与非平衡力作用下物体运动状态的讨论，并用足球运动的频闪照片验证同学的猜想。再由足球的运动引发思考，一个力的作用效果可以和两个力的作用效果相同吗？通过拉弹力绳的活动和实验验证同一直线上两个力的合成规律。最终以合力为喻，激励学生积极进取。

       顾燕萍老师结合“投壶”游戏归纳力的作用效果，结合静止和做匀速直线运动的汽车分析运动状态并不是由某一个力决定的，而是由几个力共同决定的，用等效替代的思想引出合力和力的合成。探究最简单的力的合成，利用deep seek开展力的合成比赛。从合力的角度分析物体的运动状态，总结力与运动的关系，从力到分析运动状态，再从运动状态分析受力情况。   
       课后，两位上课老师对自己的课堂设计做了相应的介绍，并分享了在磨课过程中的收获与思考。随后，来自南京师范大学附属中学新城初级中学的蔡丽老师和江北新区教研员孙留桥老师做了点评。两位评课老师对两节课的设计都给予充分的肯定，两位年轻教师在新课标、新教材的背景下挑战了一节新内容，在知识教学和实验教学都各有侧重点，通过体育活动引入新课，以足球和飞镖为抓手分析力与运动的关系，借助频闪照片、传感器和AI等技术赋能，突破教学重难点。在实验教学环节，通过分组和演示多种方式的结合，帮助学生理解同一直线上二力的合成。

       初二会场，鼓楼区教师发展中心物理教研员张静老师总结到，在双新背景下，老师们在日常教学中，要关注创设真实情境，推动探究式学习；以素养为导向，重构教学目标；善用信息技术，优化课堂教学。

       初三会场，蔡静萍老师开设了一节《六朝砖石凝匠心 巧借机械启智澜——简单机械和功复习》的公开课，用南京城墙引入，用传感器模拟三种搬运方式，把三个简单机械有效连接。在滑轮组操作过程中，创造省力但机械效率也高的冲突，让学生认识影响机械效率的因素；在斜面中提问摩擦力与拉力的关系，有效的建立与力与运动章节的联系；最后又用DeepSeek引入突破杠杆的力臂这个难点，讲解了最小力，将课堂还给学生。

       杜威老师开设了公开课《驭力以巧，万物可及；功不唐捐，效率为梯——简单机械和功复习》，这堂课以嫦娥六号“月球快递员”的工作日志视频导入，引出《简单机械和功》的复习内容。在教学过程中，先让学生思考轻松提起“宝盒”的方法，设计省力方案并实践；接着分析滑轮组提升“宝盒”的相关参量，探究其机械效率；最后让学生操作重力小车模型，测量其机械效率。课程结尾通过视频回顾机械发展，激励学生，思想升华。
        课后两个会场的评课专家带来了精彩点评。南京市学科教学带头人陈培凤老师点评道：两位老师的课堂精彩纷呈，都有效关注到了知识整合的系统性、概念理解的深刻性、问题解决的实践性和培养素养的发展性。让学生从“懂知识”提升为“会用知识”，让复习课从知识导向上升到素养导向。
       南京市教学名师陈美琴老师点评道：蔡老师的“城砖”和杜老师的“风火轮、混天绫”情境创设新颖独特、知识整合巧妙合理、互动体验丰富多元、特别注重理论联系实际，让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与复习，Deepseek和传感器的有效融合培养了学生的批判性思维。

       最后，南京市物理教研员许志老师对与会老师提出几点殷切期望。许老师希望全市初中物理教师在复习课教学中，要呈现本节课最核心的实验器材，唤起学生对知识的主动回忆，“学生想了，复习引起才有效；学生说了，复习维持才有效；学生做了，复习促进才有效”。许老师还就初二新教材中的“力的合成”相关问题与现场老师进行互动探讨，会场氛围其乐融融，参会教师受益匪浅。

       此次教研活动的成功举办，不仅为南京市初中物理教师提供了一个交流学习的平台，也为推动全市物理教学改革和发展注入了新的活力和动力。
       本次活动得到鼓楼区教师发展中心和南京市力人学校的领导和全体教师的大力支持，在此表示衷心的感谢。