课题研究动态

关于公布南京市中小学教学研究第十五期课题评审结果的通知

信息作者：宋修玲
信息来源：宋修玲
更新时间：2024年2月29日
浏览点击：2871

南京市教学研究室(通知)

宁教研[2024]6号

关于公布南京市中小学教学研究第十五期课题

评审结果的通知

各直属学校、区教师发展中心（教研室）教科室：

根据江苏省、南京市中小学教学研究第十五期课题申报工作的要求，南京市教研室组织专家对各直属学校、区教师发展中心（教研室）教科室上报的课题进行了评审,共评出63项课题，其中13项被列为市重点课题，另有50项被列为市立项课题。（详见附件1）。

对于南京市中小学教学研究第十五期课题，各直属学校、区教师发展中心（教研室）教科室和相关学校要切实按照《南京市中小学教学研究第十五期课题管理办法》（见附件2）的要求，加强对课题研究的管理和指导，关注课题研究的进展。各课题组应遵从课题管理办法，定期在课题管理平台上报研究资料，按时完成研究计划。

附件1：南京市中小学教学研究第十五期课题名单

附件2：南京市中小学教学研究第十五期课题管理办法

南京市教学研究室

2024年2月27日

附件1：

南京市中小学教学研究第十五期课题名单

重点课题13项

序号	单位	课题主持人	课题名称	编号
1	南京市鼓楼幼儿园南京市琅琊路小学	朱水莲胡志宏	教育神经科学视域下幼小衔接的联合研究	2023NJJK15—Z01
2	南京市旭东中学南京市第二十九中学柳洲东路分校	胡岐曦王影影	指向学业质量提升的初中数学周期性作业设计实践研究	2023NJJK15—Z02
3	南京市溧水区实验小学	唐敏陈义保	“素养导向，体悟为先”的小学水墨有效教学模式探究	2023NJJK15—Z03
4	江苏省溧水高级中学	李恩源吴久宏	大概念统摄下的初高中生物学衔接资料包建设与开发	2023NJJK15—Z04
5	南京师范大学附属中学江宁分校南京市百家湖中学	石爱平黄伟	大观念统摄下综合性学习任务设计的案例研究	2023NJJK15—Z05
6	南京市高淳区汶溪小学南京市高淳区宝塔小学	张晓辉黄文魁	历学课堂：新课程背景下的教学改革实践研究	2023NJJK15—Z06
7	金陵华兴实验学校雨花台区教师发展中心	仲玉凤陈非飞	基于大观念的初中道德与法治项目式学习设计与实践研究	2023NJJK15—Z07
8	江苏省溧水高级中学附属初级中学	杨联杨绍平	指向内驱力唤醒的初中主题班会课设计与实施的研究	2023NJJK15—Z08
9	南京市溧水区第一初级中学	程庭周杨杨	“大概念”引领下初中历史主题情境化教学策略研究	2023NJJK15—Z09
10	南京市栖霞区教师发展中心南京市金陵中学仙林分校初中部	潘丹婧赵杰	聚焦“思辨”：“思辨性阅读与表达”任务群教学的区域行动研究	2023NJJK15—Z10
11	南京江北新区浦口实验小学浦园路分校	陆华明汪源源	指向实践性学习的学习空间设计研究	2023NJJK15—Z11
12	南京市教学研究室	徐超	基于科学思维培养的物理实验创新研究	2023NJJK15—Z12
13	南京师范大学附属中学新城初级中学	邵静	指向史料实证的初中生历史阅读能力提升的实践研究	2023NJJK15—Z13

立项课题50项

序号	单位	课题主持人	课题名称	编号
1	雨花台区教师发展中心金陵中学西善分校	陆文芳佴海兵	基于“教学评”一致性的区域语文作业研究	2023NJJK15—L01
2	南京市金陵中学龙湖分校小学	王强徐君彩	意味语文：美育视阈下小学语文学习任务群微格化实施研究	2023NJJK15—L02
3	南京市六合区横梁中心小学	郑寿宝易道荣	核心素养视角下构建小学数学“慧学课堂”的实践研究	2023NJJK15—L03
4	溧水区实验小学	刘妍霞李雨虹	“双减”背景下小学高质量校本作业整体设计的实践研究	2023NJJK15—L04
5	南京市溧水区经济技术小学南京市溧水区和凤中心小学	刘云美柏春花	基于具身学习理念下的小古文“读、演、评”一体化行动研究	2023NJJK15—L05
6	南京市秦淮中学南京市东山高级中学	吉守金张嘎	指向言语生命的高中语文文本解读研究	2023NJJK15—L06
7	南京市高淳区东坝中心小学	陈迎兵孔慧慧	基于儿童立场的农村小学汉字文化教育的实践研究	2023NJJK15—L07
8	南京市雨花台区实验小学	夏爱玉	发展结构思维，小学数学高年级“作业链”设计研究	2023NJJK15—L08
9	南京市沿江中学南京市扬子第一中学	郭海军宰兆勤	大概念背景下初中历史单元作业设计与实施研究	2023NJJK15—L09
10	南京师范大学附属中学江山小学	马晓寅	思维优化：小学科学探究活动化错策略运用的实践研究	2023NJJK15—L10
11	南京市致远初级中学	何君青张田田	指向学生反思性学习的初中数学课堂教学设计的实践研究	2023NJJK15—L11
12	南京市佳营小学（南京市五老村小学分校）	翟毅斌	教学错觉的理论与实践研究	2023NJJK15—L12
13	南京市钟英中学南京市宁海中学	王小虎许天枢	素养指向：初中几何课程统整的教学实践	2023NJJK15—L13
14	南京市第一中学初中部秦淮区教师发展中心	包莹马娟娟	基于“教学评一体化”的初中《历史地图册》使用的实践研究	2023NJJK15—L14
15	南京市宁海中学	黄敏	STEM课程中高中生高阶思维的发展特征及其能力提升路径的研究	2023NJJK15—L15
16	南京市民生实验小学	邵贤国周洁	情境教育视域下的小学中草药劳动课程开发与实践的研究	2023NJJK15—L16
17	南京田家炳高级中学	刘伶	单元整体教学视角下高中英语写作“逆向设计”的实践研究	2023NJJK15—L17
18	南京市第一中学	吕锡锋包旭东	涵养科学素养的高中语文课程群建设的实践研究	2023NJJK15—L18
19	南京市金陵中学南京市教学研究室	李克军胡斌	大概念统整下的高中历史项目化学习研究	2023NJJK15—L19
20	南京市溧水区特殊教育学校	吴丹李飞凤	耕读文化视域下农村残障学生劳动教育的实践研究	2023NJJK15—L20
21	南京市溧水区第二高级中学	周明鲁树宝	学科核心素养指向下的历史教学重构研究	2023NJJK15—L21
22	南京市江宁未来科技城小学	周海玉	小学综合实践活动课程习明纳模式的实践研究	2023NJJK15—L22
23	南京市江宁区教学研究室	王必闩郑涛	基于新课改下高中历史“结构——联系”教学模式的行动研究	2023NJJK15—L23
24	南京市板桥中学南京市雨花台中学	杨亭董健	新课标视域下中学语文诗歌教学的边缘化现状及应对策略的实践研究	2023NJJK15—L24
25	南京市燕子矶中学	张艺钟谢昊雨	基于“生活·实践”的高中英语文化意识培养的探索与实践	2023NJJK15—L25
26	南京安生学校	陈雪梅	小学信息科技跨学科主题活动培养学生计算思维的行动研究	2023NJJK15—L26
27	南京师范大学附属扬子中学	钱健	数学化:高中数学课堂情境创设的实践研究	2023NJJK15—L27
28	南京河西外国语学校小学部	田文娟程业	走向文化理解：小学英语微项目式学习的校本研究	2023NJJK15—L28
29	南京市佳营幼儿园	阮珏洪悦	让生命在场：构建园本“活教研”样态的实践研究	2023NJJK15—L29
30	南京市五老村小学	井枫屏芮爱萍	情境·联结·重构：基于新课标的整本书阅读学程设计研究	2023NJJK15—L30
31	溧水区和凤中心小学	柏春花吴妤霞	五联·四式 “玩·美”馆联动新样态的建构与实施研究	2023NJJK15—L31
32	南京市溧水区洪蓝街道中心幼儿园	端小红曹礼霞	基于“生态式美育”理念下乡村幼儿园音乐活动开发的实践研究	2023NJJK15—L32
33	南京江北新区浦口外国语学校高新分校	刘光建全燕	指向“模型观念”建构的初中数学项目式学习研究	2023NJJK15—L33
34	南京江北新区浦口外国语学校高新小学	刘宗贵朱祖华	基于“家校社”融合的小学科学实验室群落建构	2023NJJK15—L34
35	南京市浦口区新世纪小学	万舒谭影玥	极简教育技术在数学课堂教学中探索与应用的实践研究	2023NJJK15—L35
36	南京市南湖育英幼儿园	刘莉徐颖	儿童本位理念下幼儿园“议事厅”活动的实践研究	2023NJJK15—L36
37	南京师范大学附属小学实验幼儿园	董爱红汪晓丹	新时代背景下幼儿园生活教育课程评价体系构建的实践研究	2023NJJK15—L37
38	南京市六合区双语小学	竺明俐王晨晨	单元整体视角下小学英语读写结合教学实践研究	2023NJJK15—L38
39	溧水区和凤中心小学	俞爱英顾红	基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学设计的实践研究	2023NJJK15—L39
40	南京市溧水区经济技术开发区小学	董茜丁扣琴	项目学习导向下小学语文“综合性学习单元”实践研究	2023NJJK15—L40
41	南京市上元小学	胡婷婷许云	基于STEM教育理念提升小学生设计思维的校本化实践研究	2023NJJK15—L41
42	南京市高淳区教师发展中心南京市高淳区第二中学	阎伦亮孔春年	基于交互认知的初中生期望评价研究	2023NJJK15—L42
43	江苏省高淳高级中学	芮爱国喻鲲	大概念引领下的大单元教学对高中生地理综合思维能力提升的实践研究	2023NJJK15—L43
44	南京市高淳区教师发展中心南京市武家嘴实验学校初中部	孙荣华席丽琴	初中语文文学阅读教学差异化挑战性学习任务的设计与实践研究	2023NJJK15—L44
45	南京市第十四中学	檀成伟饶品炉	大数据视域下基于多元统计分析的普通高中“赋能型作业”效能评价用研究	2023NJJK15—L45
46	南京市浦口区实验学校	马骏徐瑾	指向“小创造力”培养的“三层级”阅读教学理论的实践研究	2023NJJK15—L46
47	南京市锁金新村第二小学	张年确孙颖	“学习元”视域下小学学习目标研制的校本化实践	2023NJJK15—L47
48	南京市盲人学校	肖宇	有助于盲生理解的教学设计案例研究	2023NJJK15—L48
49	南京市中华中学南京师范大学	金星李如密	审美素养进阶视域下语文教学内容结构的优化路径研究	2023NJJK15—L49
50	南京市聋人学校	周秋红	学前融合教育背景下听障幼儿康复训练实践研究	2023NJJK15—L50

[注]：2023NJJK15为南京市中小学教学研究2023年度第十五期课题编号，目录中Z表示重点课题，L表示立项课题。

附件2：

南京市中小学教学研究第十五期课题管理办法

课题管理总要求：课题研究要结合教育教学实际，充分发挥教研课题引领课程与教学建设、促进学生发展、提升教师专业水平的作用。课题管理与指导要力求科学化、规范化、常态化。

具体过程管理及时间要求：

1.南京市中小学教学研究第十四期课题将通过“南京市教学研究课题管理平台” （http://jxyjkt.njsjys.cn/）进行管理，开题、中期评估和结题皆须登录平台提交资料。

2.开题论证。接到立项通知后，各课题组要完善课题设计，组织方案论证，于2024年5月6日前在课题管理平台填写《开题论证书》、提交开题报告。南京市教研室将与区教师发展中心（区教研室）教科室统一组织专家组进行开题论证，并于2024年8月底前完成开题工作，颁发立项证书。

3.中期评估。2025年8月底前，各课题组要在课题管理平台提交《中期评估表》。市教研室将组织专家对课题进行中期评估。

4.信息变更。因特殊原因，确需变更课题主持人、课题名称、研究内容或延期结题的，须向市教研室教科研管理中心申请，并上报《课题变更申请表》，市教研室审核批复后，变更方能生效。中期评估之后，原则上不得再变更课题主持人。原来只有一位主持人的不可以变更为两位。

5.成果鉴定。成果鉴定材料包括成果主件、成果附件两大类。成果主件包括结题报告、研究专著、研究论文；成果附件包括与课题研究相关的论文集、案例集、课堂实录、汇编资料、视频、光盘等。学术专著或系列论文内容必须与课题名称、研究内容高度相关。重点课题至少要有两篇、立项课题至少要有一篇在省级以上刊物发表（或获奖）的与课题研究相关的论文，方具有结题的资格。

6.结题鉴定。课题应于2026年8月底前在管理平台提交结题必备材料：（1）结题报告（含研究报告、工作报告）、（2）《结题论证书》。南京市教研室将与区教师发展中心（区教研室）教科室统一组织专家组进行结题鉴定，并于2026年12月完成结题鉴定工作。获准批复的延期课题结题时间最迟不得超过2027年6月。市教研室根据鉴定结果办理结题手续，颁发结题证书，结题证书上标明主持人及前5位核心组成员。

7.撤项处理。立项之后，没有按照管理要求持续规范开展研究活动，未能按时在平台提交材料，研究成果鉴定不符合质量要求的，将进行撤项处理。

8．各直属学校、区教师发展中心（教研室）教科室要加强对课题研究的过程性管理，将课题的管理与指导、培训、研讨、交流结合起来。

有关南京市中小学教学研究第十五期课题管理工作，联系方式如下：

地址：南京市中山南路386号南京市教学研究室；邮编：210001；

联系人：宋修玲；联系电话：69811030；

南京市中小学教学研究第十五期课题QQ群号：214774122

更多>>教研网最新信息

更多>>课题研究最新信息

南京教研 >>课题研究 >>课题研究动态