聚焦问题，同研共兴
——南京市城乡初中一体化发展联盟初中语文专题研讨活动在龙池初中举行

       以问题为先导，积极探索城乡初中一体化合作教学研究的新路径，成为联盟学校初中语文教师的一致共识。继4月中旬在浦口区石桥中学以同课异构的方式，探索城乡教师教学方式对学生学习的影响后，为进一步落实新课标理念，以“提升阅读教学效益，提高学生阅读能力”为主题的城乡初中一体化发展联盟专题研讨活动，于6月6日下午在六合区龙池初中成功举行。雨花台初中七年级语文教师、六合区初中七年级语文教师、南京市城乡初中一体化发展联盟学校语文教研组长和七年级语文教师代表全程参加了活动。六合区教育局孙刚副局长、南京市初中语文教研员袁源老师莅临现场指导，活动由六合区初中语文研训员邓大鹏老师主持。

       龙池初中和雨花台初中两位老师首先上了两节阅读课。龙池初中金立美老师执教《活板》第二课时。这节课着力于提升学生的深入阅读以及迁移拓展能力，围绕这个主题设计了三个环节。第一个环节引导学生结合文本内容和补充的雕版印刷资料体会活字印刷的特色，并就此梳理出活字印刷的制作和使用步骤。第二个环节则是引导学生运用从文本中学到的简明清晰介绍方法，介绍电子信笺的制作流程。选择电子信笺的制作是为了延续文本活字印刷“活”这一特点。最后一个环节是让学生在辩论的过程中领会活字印刷的历史和现实意义。整个流程体现学生为主体，教师为主导，学生在思考、探究、写作、辩论中提升阅读能力和课外拓展迁移的能力。雨花台初中昌薇薇老师执教《带上她的眼睛》。教师首先创设情境，从“我”和“小姑娘”两个角度梳理课文情节。然后从导演的角度去分析课文人物的形象。最后引领学生分析“悬念”和“伏笔”的异同及作用。课堂教学形式新颖，贴合情境教学的要求。
       龙池初中侯孝丽老师做题为《一二一，三步走》的讲座，讲座内容主要分为三个部分：阅读的现状调查、原因剖析和应对策略。她认为阅读教学应以学生为主体，教师作为组织者，积极倾听学生的心声，了解学生的阅读困难，明白学生的切实需要，以各种活动为抓手，让学生在自主探索、合作探究的过程中，点燃阅读兴趣，提升阅读能力。

       活动的最后是专家点评环节。雨花台初中栾娟老师和金陵汇文学校朱佳伟老师对两节课进行精彩点评。南京市初中语文教研员袁源老师对活动进行了总结，并对下一阶段城乡初中一体化发展联盟校的语文教研工作提出了具体的要求。六合区教育局孙刚副局长对活动给予充分肯定，他指出本次教研活动围绕城乡初中一体化发展的理念，充分发挥优质资源的示范引领和辐射带动作用，为城乡教师间的相互交流提供了平台。孙局长希望龙池初中和六合区的语文老师们以此为教研契机，汲他人之所长，在教学中落实新课标理念,深入开展阅读教学设计研究，努力提升教学质量。