共探写景之美，赋能城乡课堂——南京市城乡一体化联盟语文教研活动走进高淳红太阳桠溪中学
信息作者：涂伟立
信息来源：袁源
更新时间：2025年5月21日
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共探写景之美，赋能城乡课堂
——南京市城乡一体化联盟语文教研活动走进高淳红太阳桠溪中学
2025年5月8日，南京市城乡教学一体化项目的足迹踏入了高淳红太阳桠溪中学，一场关于游记散文教学研讨的盛宴在此拉开帷幕。此次活动，不仅是城乡教育交流的又一次深度碰撞，更是为城乡课堂注入了新的活力与智慧。
本次活动由南师附中新城初中和高淳红太阳桠溪中学结对举办，旨在通过城乡教师的交流与合作，共同探索游记散文教学的美妙之处，提升课堂教学质量。
孔叶红老师主持活动
活动伊始，两节公开课闪亮登场。第一节课由南师附中新城初中八年级的夏宁馨老师执教游记散文单元的导引课。夏老师以真实的生活情境引导学生推荐家乡桠溪值得游览的地方，并提炼出游记中“景、物、历史文化”等内容要素。接着通过对比发博文、拍微视频等当下流行的分享游览体验的方式，以思辩性较强的对话带领学生初步感知游记文本区别于多媒体的特点与阅读意义。在课堂活动中，学生分小组讨论分享，结合课文深入理解游记价值；再通过拓展阅读“文人墨客笔下的壶口瀑布”，体会游记赋予自然景观的人文内涵。学生们在夏老师的引导下，仿佛踏上了一场奇妙的文字之旅，对游记散文有了全新的认识和感悟。
夏宁馨老师执教游记单元导引课
第二节课是高淳红太阳桠溪中学的陈宁剑老师带来的《一滴水经过丽江》。陈老师以独具匠心的教学设计，用东巴文字和云南旅游的图片导入新课，瞬间吸引了学生的注意力。课堂上，陈老师设计了三个富有挑战性的任务：利用思维导图理清小水滴的游踪，让学生对文本有了清晰的脉络把握；通过改写小诗品味富有诗意的语言，培养了学生的文学创作能力；通过比较阅读体会作者独特的构思，拓宽了学生的阅读视野。陈老师还充分利用丰富的教学资源和信息技术，将丽江的美景栩栩如生地展现在学生眼前，极大地激发了学生的学习热情，让课堂充满了生机与活力。
陈宁剑老师执教《一滴水经过丽江》
公开课结束后，活动进入了最为别具一格的讨论环节。新城初中的涂伟立、钱仁宝、任庆、彭梓晴、夏宁馨老师分别扮演教师和学生模拟课堂情境，让老师们更直观、更聚焦地观察教学。首先呈现的是传统的散文教学模式，只见“教师”在讲台上滔滔不绝地讲解，“学生”们则显得有些被动和乏味，这种传统的教法单一，偏重灌输，学生学习积极性不高的课堂模式，引发了在场教师的深刻反思。
老师们用模拟课堂展示教学场景
紧接着，涂伟立、彭帅、钱仁宝、陈宁剑、任庆等老师分别从学习期待、情景创设、活动设计、技术赋能、多元评价等多个角度展开了热烈的讨论交流。他们深入探讨了如何激发学生认识、思维、创造的意义与方法，旨在更新教学理念，以达到新课标所要求的核心素养的培育要求。在讨论过程中，老师们各抒己见，碰撞出智慧的火花。他们一致认为，教学不应再是传统的单向灌输，而应是师生之间的双向互动，要让学生在主动参与中提升能力，培育素养。
老师们展开讨论
随后，几位老师再次模拟了新的课堂教学形式，将讨论的结果与教学巧妙融合。新的课堂形态中，教师不再是高高在上的权威，而是学生学习的引导者和伙伴；学生也不再是被动接受知识的容器，而是主动探索知识的发现者。这种理想的课堂教学样态，让在场的教师们眼前一亮，也为今后的教学实践提供了新的思路和方向。
最后，市语文教研员袁源老师对本次活动给予了高度评价。她称赞此次活动准备非常扎实，老师们的授课非常精彩，而且能真切地感受到两校是踏踏实实携手共进，共同为教育事业的发展而努力。袁老师还特别提出，模拟课堂的形式更适合老师聚焦、精确地思考教学问题，能够引发共鸣，促进教师之间的相互学习和共同提高。同时，她也为老师的课堂教学提出了更高的要求，即要训练学生的思维，教师要能及时捕捉教学的契机，让学生在点拨和引领下不断成长和进步。
袁源老师做点评
文字架桥，看见城市的繁华与乡村的诗意；教研携手，共绘教育的均衡与未来。此次活动的成功举办，不仅为城乡教师提供了一个交流与学习的平台，也为写景散文教学带来了新的思路和方法。它让我们看到了城乡教育携手共进的美好前景，也让我们更加坚信，只要我们不断探索、不断创新，就一定能够为孩子们创造更加优质、更加公平的教育环境，让每一个孩子都能在知识的海洋中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
在未来的教育征程中，我们期待着更多这样的活动，让城乡教育的交流更加频繁，让智慧的火花不断碰撞，共同书写教育事业的新篇章，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量！