南京市初中生物学科举行教学评价研究暨命题技术研讨活动 

     2021年5月8日南京市教学研究室在十三中锁金分校举行初中生物学教学评价研究暨命题技术研讨会，来自全市12个区的33名骨干教师参加研讨并作了交流发言。会议回顾了自2005年以来南京市中考评价方式的数次变革对提高生物学教学水平、教师队伍建设及培养学生公民素质和科学素养的推动作用，并分析了变革带来的各方面影响。在此基础上评估当前南京市初中生物学教学现状，对未来可能变化的评价方式的应对措施进行了深入研讨。

     南京市教研室孙传友老师在总结时充分肯定了与会教师长期以来对教学评价研究的成果，他说生物学中考成绩曾经受到社会的极大关注，其对教学的导向作用尤为突出，命题就应该如袁艳华老师在交流中提及的“要知识和能力并重”，希望大家在研讨会结束后认真研究并命制一份中考模拟卷，以备在下学年进行后续的深度研讨。孙老师强调，无论生物学成绩在中考中的权重如何变化，这个阶段性的终极评价既是指挥棒也是方向标，我们要在评价中通过更科学的题型及其组合测量出学生学习过程中素养的状况，让生物学教学回归其学科本质，引导教师们在教学中重视实验教学的重要作用，教学生学会探究从而提升其生物学素养并过健康的生活。

     本次研讨会近5小时，议程饱满紧凑、话题严肃而氛围不失轻松，与会者的发言干货满满，纷纷表示通过这次会议对生物学教学评价有了更进一步的认识。玄武区教研员周海旸老师觉得这是一次头脑风暴，在多重角色下谈教学评价的作用及不同身份的施策，会让中考命题更加科学，也会引导老师们在教学中更加关注核心素养目标的达成。