2021年12月7日，南京市初中生物学教研活动在六合区竹镇民族中学举行，活动采用线上线下相结合的方式进行，严格控制现场人数。六合区、浦口区和江北新区教师发展中心的三位生物学科研训员董勇、周新民和曹云龙及部分教师参与现场活动，全市其他教师收看直播和在线交流。

       此次初中生物教研活动的主题是“落实‘双减’从做加法开始——上有意义的趣味生物课提质增效”，两位来自不同区属、不同学校的教师进行同课异构，分别执教《植物的开花与结果》这一课题。
       第一节课是由来自六合区竹镇民族中学的陈正杰老师执教。陈老师从中国古诗词中的花引入新课，通过带领学生解剖百合花的结构、填图、观看视频等形式，多维度促进学生知识结构的形成。

       第二节课由来自溧水区石湫中学的吴莹老师执教。吴老师带来了两种不同的花——百合和洋桔梗，让同学们以小组为单位进行解剖，接着带领同学们画图，展示了扎实的教学基本功和精彩的教学设计。

       公开课结束后，两个微讲座围绕课堂如何提质增效实现“双减”目标展开。来自南京市科利华中学棠城分校的杨宏敏老师的讲座主题是《落实“双减”从做“加法”开始——“双减”背景下的初中生物学作业设计实践思考》，杨老师从课堂研究、学情研究、学科研究三个方面讲述了如何“做加法”，向全市生物学老师汇报了科中棠城生物教研组的做法。江北新区教师发展中心的生物研训员曹云龙老师的讲座主题是《双减视角下高效课堂的学习活动设计》，曹老师从双减视角下的课堂要求和有效学习活动的设计两个方面与全市生物学教师进行了交流，他提出全体生物学教师要立足“双减”，将生物学课堂变得有意义、有趣味、有效率。

       最后，南京市教学研究室孙传友老师对本次活动进行总结。孙老师指出在“双减”背景下的生物学教学要立足课堂，研究如何激发学生的学习内驱力，把生物课上得有趣味；研究如何引导学生自主建构概念并形成正确的生命观念，使得生物课堂对学生的发展有意义。
       本次活动的开展，给全市初中生物学教师创造了学习和交流的平台，明确了“双减”背景下课堂提质增效的要求，为提高初中生物学课堂效率提供了借鉴和参考。