2022年5月10日，南京市以“意•趣”为主题的初中生物学课堂教学研讨活动顺利举行，旨在探寻“双减”背景下生物学教学减负增效的策略。本次活动由南京市教研室主办、溧水区教研室承办，采用线上教研的方式进行，各区教研员、初中生物学教师收看直播并进行了在线交流。

       首先，金陵中学溧水分校的徐靖老师带来研究课《人体泌尿系统的组成》。徐靖老师以闯关赢手机为主线开展活动，第一关“知识竞答”，回顾消化系统、循环系统、呼吸系统，引出新课内容泌尿系统；第二关“见多识广”，通过人体解剖软件，展示泌尿系统的各器官组成和相对位置；第三关“实践真才”，观察猪肾的外部形态，识别内部结构，亲身体验猪肾的气味，直观理解肾与尿液的关系；第四关“细节决胜”，学生通过自主识图、小组合作制作模型，理解肾单位结构的特点，为后一节学习尿液形成做好铺垫，引导学生建立结构与功能相适应的观念。经过四关检验，学生深刻理解肾是泌尿系统的主要器官。教师用卖肾换手机的例子，让学生领悟肾对人体的重要性，呼吁同学们能爱惜身体，珍爱生命。

       接着，溧水区明觉初级中学的杨霞老师作题为《基于学生认知规律的概念》的讲座。杨霞老师在分析初中学生认知规律的基础上，提出概念教学策略：在科学引导中转变前科学概念；在实验教学中建构概念；在分组活动中理解概念；在框架建构中整合概念。溧水区白马中学的姚瑶老师作题为《设计单元作业，提升学习能力》的讲座，她以“人体内的废物排入环境”一章为例，阐述单元作业的设计思路与意图，并举例展示了本章的基础性作业、探究性作业、实践性作业、拓展性作业等。姚瑶老师认为在“双减”和2022新课标出台的双背景下，作业目标、内容应与课堂教学一致，起到促进与补充作用，达到反馈、巩固、诊断、拓展等功能。作业形式应多样化，充分发挥作业的育人价值。

       最后，南京市教学研究室孙传友老师对本次活动进行点评和总结，针对“双减”背景下如何在课堂教学中“提质增效” 提出了具体的指导意见。孙老师指出，教师应尽早学习《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，充分理解新课标提出的课程理念和课程要求，聚焦大概念、重要概念和次位概念进行概念教学。孙老师强调，概念教学绝不仅仅是知识点讲授，建议老师们尝试应用建模的思想进行教学设计，帮助学生建构概念从而培养其科学思维并形成正确的生命观念。孙老师希望大家认真研读《南京市义务教育阶段作业管理指南（初中生物学）》，从单元整体考虑进行作业设计，把作业融入教学流程提高生物学教学质量，切实减轻学生负担。

       本次活动从“概念教学”和“作业设计”两方面进行了深入研讨，为上“有意义的趣味生物课”提供了途径和抓手，为全市初中生物学教学研究指明了方向。