2023年9月22日上午，南京市初中地理主题教研活动在金陵汇文学校成功举行。本次研训活动的主题为“基于地理课堂教学标准的教学实践研讨”。南京市金陵汇文学校柯明老师开设研究课《地形和地势》，南京市第二十九中学幕府山初级中学王凯老师开设讲座《地理课堂教学标准下的教学实践的特点、原则和价值》。来自全市各区教研员和初中地理教师积极参与了本次活动。

      本次教研活动围绕着“基于地理课堂教学标准的教学实践研讨”这一主题展开，由市初中地理教研员丁翼飞老师主持。丁老师指出“双减”背景下基于地理课堂教学标准的教学设计和实施，旨在帮助地理教师优化教学设计，提质增效，促进地理学业质量标准的达成，让地理学科核心素养真正落地。丁老师要求老师们围绕着教学标准中各条指标来观摩、评价和研讨今天的公开展示课。

       南京市金陵汇文学校柯明老师为大家展示了精彩的课例《地形和地势》。柯老师紧扣“义务教育课程标准”以及“南京市初中地理课堂教学标准”，在教学过程中巧妙设置小组合作绘图演示，充分培养学生读图析图绘图能力。使用多种趣味盎然的教学方式，如小组合作绘制山脉走向、“镶嵌”主要地形区、上台演示等，寓教于乐，与学生共创课堂，充分发挥了学生在课堂中的主体地位。精心选用视频及图片，构建多维情景课堂，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增加学生对祖国大好山河的了解与热爱，弘扬爱国主义精神。

       展示课结束后，南京市第二十九中学幕府山初级中学王凯老师围绕《地形与地势》这节课做了题为《地理课堂教学标准下的教学实践的特点、原则和价值》的讲座。王凯老师充分肯定了本节课的实践价值，并从地理课堂教学标准下《地形与地势》一课的特点、设计遵循的原则以及地理课堂教学标准下课堂教学实践的价值三个方面展开讲座。他指出，地理教师在课程设计中应当充分落实素养导向、综合育人、实践育人、课程融合、教学评一致以及多元评价的原则。地理课堂教学标准下的课堂教学实践的价值有助于新课程标准的落地、有助于落实“双减”政策、有助于发挥骨干教师的示范引领作用。

       随后鼓楼区地理教研员丁兆宝老师对本次活动做了点评，提出课堂教学要与课堂教学标准融合在一起，由学科逻辑、教材逻辑向学生的认知逻辑转变。教师在课堂活动的设计中应当体现出结构化。在课程改革大方向上做到每一节课的改变，从以教师为中心到以学生为中心再到以创新为中心的转变。

       本次全市初中地理研讨活动为初中地理老师“基于地理课堂教学标准开展初中地理教学”提供了教学案例、理清了思路。市教研员丁翼飞老师希望老师们能认真研读初中地理课堂教学标准的四个维度十一个二级指标，基于这些指标来审视教学设计和教学实施。同时要明确：核心素养导向下基于课堂教学标准的教学设计，要求教师建立好核心素养与核心内容之间的关系，梳理课程标准，依据课程标准、教材和学情，选择有利于培育学生学科核心素养的教学内容和情景素材，建立内容结构、提取大概念、设置基于内容本身的问题，开展情境化教学和问题式教学，环环紧扣，使素养导向下的教学设计更具体化。

       感谢鼓楼区教师发展中心、金陵汇文学校的领导及地理教研组全体老师为本次活动成功举办提供的大力支持！