南京市“教学评一致性”主题研讨活动在秦淮区石鼓路小学举行
2018年1月18日上午，由南京市教研室主办，秦淮区教师发展中心协办，石鼓路小学承办的南京市基于目标分解“教学评一致性”主题研讨活动在秦淮区石鼓路小学举行。南京市教研员徐艳老师，南京市各区县教师发展中心小语教研员以及各区县骨干教师现场观摩了本次活动并参与了研讨。
活动伊始，石鼓路小学的张嫣嫣老师和游府西街小学的吴潇老师分别执教了部教版教材二上的课文《雪孩子》和苏教版三下的《恐龙》。课堂上，张嫣嫣老师用贴近学生的读一读、演一演的方式生动、有趣地带领着孩子们学汉字，读童话，一系列巧妙的识字写字教学让孩子们学得津津有味、兴趣盎然。吴霄老师的课堂语言充满亲和力，关注每一个学生的每一细微变化，在中段的课堂中用不着痕迹又恰到好处的汉字教学点拨、启迪孩子对于文本的学习。两位老师在教学评一致性的“教学”环节所做出的尝试和实践给与会的每一位老师留下了深刻的印象。
教学观摩之后，秦淮区教师发展中心的小语教研员张晶媚老师为在场老师做了“基于学习目标的教学评一致性的思考”的精彩讲座。张老师从近期热点的期末考试的现状谈起，谈到了秦淮区小语试卷命题近一两年来所做的改革和尝试。尤其以三年级为例，详解了教学评价中单元目标分解的形式和步骤，还以翔实的例子说明了怎样运用单元及每课分解的核心目标来指引课堂教学和评价命制。张老师的讲座展现了秦淮区骨干教师们在区教师发展中心的带领下围绕“教学评一致性”所进行的一系列的朴实、扎实、坚实的研究和探索，得到了与会专家们的一致好评。
接着，来自建邺区教师发展中心的季惠敏校长也为在场老师做了关于“依据课标合理命题 发展学生 引导教学”的精彩讲座。季校长的讲座不仅仅展现了作为一个经验丰富的教学研究者的专业水平，更以其作为教育者对儿童的人文关怀感染者在座的每一位专家和老师。季校长谈到了又到考试季，出一张有质量、有温度的试卷的使命感，更从汉语拼音、识字写字、积累运用、阅读理解和习作表达等方面梳理、建构了
1-3年级执笔测试的基本框架、基本原则和评价标准。
随后，来自鼓楼、秦淮、六合、溧水、沿江的各区县教研员、特级教师和骨干教师们对基于教学目标的“教学评一致性”研究进行了热烈的研讨和交流，大家的精彩发言赢得了阵阵掌声，让在场老师受益匪浅。
交流研讨后，南京市教学研究室的徐艳老师对两节观摩课以及教研员的沙龙研讨做了精彩点评和总结，对为这场活动付出辛勤劳动的老师们表达衷心感谢。总结中，徐艳老师特别强调了教学评的一致性中所包含的四层含义，暨知识种类的一致性，知识深度的一致性，知识广度的一致性和样本平衡性一致性。她鼓励和建议老师们当前可以做出三个方面的尝试：一是让命题有趣些，好玩些，例如增加图片，丰富考评的形式和渠道；二是让命题更加“平易”，要坚决依据课程标准命题，依据核心目标命题，舍弃超标超纲题；三是命题、评价要“大气”，要多为孩子找“分”，找优点，找亮点，让老师、家长、学生都能在考试、评价中得到欢喜、希望和信心。
最后，徐老师和在座的专家、教研员、骨干教师们相约三月，相约经过学期和寒假的实践、思考、积淀，三月，“教学评一致性”的智慧碰撞将继续绽放。
