专家引领解读新教材，课堂指引探索新方式
——记南京市义务教育新统编小学语文教科书二年级培训会
伴着徐徐清风，来自南京市各区小学低年段的语文老师们走进长江路小学，共赴一场特别的语文教学研究盛会。
2018年9月20日，南京市义务教育新统编小学语文教科书二年级培训会在南京市长江路小学四楼报告厅举行。莅临现场的专家和领导有南京市教学研究室严必友主任、人民教育出版社小学语文编辑室副主任徐轶女士、南京市语文教研员徐艳老师、玄武区教师发展中心余夕凯校长，还有各区小学语文教研员、一线语文老师们。
活动在徐艳老师的主持中拉开了帷幕，徐老师指出，新统编小学语文教科书的使用事关国家战略，是非常严肃和重大的事情，为此教研室领导高度重视这项工作，教研室严必友主任亲临培训会场。严主任在致辞中强调要认真学习领会教材的变化，研究教材的特色与理念，同时要坚守学科教学规律和儿童认知规律，守正出新，争取在教学实践中使用好新教材。
随后，人教社小学语文编辑室副主任、中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长、统编小学语文教材核心编写者徐轶主任进行了专题讲座——《低年级语文教材编排思路及主要特点》，从“识字写字”“阅读”“口语交际”“写话”四大板块对新统编版教材进行了全面、细致的解读。徐主任强调了识字写字是低年级语文教学的重中之重，识字教学不仅仅是教孩子认字写字，更应该是文化传承的过程、能力培养的过程、思维发展的过程、育人的过程。徐主任还针对一线教师提出的教学困惑，进行了有针对性的专业又实在的解答，给出了切实可行的教学建议。会场内老师们时而凝神聆听，时而认真做着笔记，徐主任的讲座干货满满，老师们也收获多多。
南京市教学研究室小语教研员徐艳老师对上午的活动进行了总结：徐轶主任的讲座让大家对国家新统编小语低年级教材有了全面深入的了解，既让大家了解了不同年级教材之间的联系和区别，又了解了每个板块的整体内容、具体内容及关键之处，徐主任很多的教学建议与我们南京市小学语文的教学实践和研究不谋而合。最后，徐艳老师代表老师们对徐轶主任的精彩讲座表示衷心的感谢，并号召老师们好好消化这次的“深度学习”，要“入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”，让自己与新教材共同成长。
下午是老师们十分期待的课堂展示环节。来自南京市长江路小学孔薇老师执教《田园四季歌》、南京市中央路小学陆文琦执教《妈妈睡了》。两位老师课前做了精心的准备，在充分、准确理解新部编版二年级教材的基础上，教学方法灵活多样，教学思路清晰、教学模式新颖，展示了实际教学水平，取得了很好的效果，二年级的小朋友们在课堂上大声朗读，认真写字，在快乐的学习氛围中能力得到了提升。
孔薇老师执教的《农家四季歌》抓住识字重点，通过图片、字理等方式帮助孩子快速准确地记住汉字。课程设计巧妙，层层递进。以读为本，以读代讲，用各种读书方法吸引着学生全部注意力，再加上孔老师的点拨激励，整堂课学生表现非常精彩。而且课堂的问题设置有梯度，过渡承接语言流畅富有童趣与诗情，在抓住识字重点的基础上，还有关于实际生活的渗透，比如麦子与水稻的成长过程，通过图片，一目了然。
在陆文琦老师的课堂上，老师始终指导学生以读为主,让学生在读中感悟文本,在读中受到情感的熏陶。体现了低年级以朗读、识字为主的主要教学目标。陆老师在安排每次的朗读都有明确的目的。第一，听老师读,让学生了解课文的主要内容。第二，自由轻声朗读,读准字音,读通课文。第三，带问题读。第四，感悟文本、配乐朗读,情感升华。陆老师在教学中，还重视语言训练，发展学生思维，培养学生语文素养。“弯弯的眉毛像什么？”孩子们各有各的回答，像月亮、像小船……在语言的训练中，学生的思维开阔了，语言丰富了，也找到了文本与生活的结合点，学语言、用语言，做到了工具性与人文性的和谐统一。
两节二年级的课，都非常重视写字的指导。两位老师都扎扎实实地进行了写字教学，每节课有7分钟左右的写字时间，体现了新课标的理念。
这次教学研讨为老师们搭建了深入学习新统编教材、交流教学理念及教学方式的平台，为老师们研究新统编版教材指明了方向、提供了范例，让大家满载而归。