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      灵动高效新课堂,让儿童站在最中央
      信息作者:顾雪兰
      信息来源:徐艳
      更新时间:2018年10月26日
      浏览点击:3664
      灵动高效新课堂,让儿童站在最中央
       
            如果,教育是一种修行,那么每一次的研讨,每一次的交流就是我们修渡的船桨。开学不久,南京市教学研究室小语教研员徐艳老师来到溧水区第三小学听课并与老师进行了交流研讨。徐老师看到溧水三小的一年级学生,入学不到一月,书声琅琅,写字工工整整,赞叹不已。她在与老师磨课时指出:只要尊重儿童认知规律,遵循汉语言文字特点,可以让每一个学生都迈好母语启蒙教育的第一步。




            2018年10月18日,“南京市基于儿童和课标的新统编版小语教材教学研讨”活动在溧水区第三小学火热进行。此次活动由三小青年教师杨敏主持,溧水区教研员徐军老师、溧水区教师进修学校副校长特级教师诸定国老师、江宁区、高淳区、溧水区、秦淮区等兄弟学校的骨干教师代表、三小领导及语文组全体教师欢聚一堂,共享一场教研盛宴。




      一唱一和感受美
       
            王卉老师执教的《对韵歌》,依据一年级学生以形象思维为主的特点,通过精美的图片和课件,将汉字学习与身边事物建立联系,借助游戏等形象直观的教学手段,创设有效、有趣的教学情境,把学生带入识字情境中,有效感知“对韵”这种独特的语言形式,激发学生学习语言文字的兴趣。整个课堂生动活泼。刚入学一个多月的一年级小朋友们个个头正、身直、肩平,精神饱满,声音响亮,读起对韵歌来摇头晃脑,小手齐拍,一唱一和,全都陶醉在对韵歌的韵律美之中。





      一言一语总关情
       
             韦玲老师执教的《妈妈睡了》,在《世上只有妈妈好》的音乐声中娓娓道来,课堂全程抓住一个“好”字提纲挈领,从课题、到全文、再到每段关键词句,帮助学生具体感受妈妈“好美丽”“好温柔”“好累”,学生的一言一语都流露出对妈妈的无限热爱与感激,真正做到了润物细无声。与此同时,扎扎实实进行识字与写字的教学,课堂教学扎实而灵动。




      一名一姓皆有源
       
             张金平老师执教的口语交际《聊聊我们的名字》,精彩纷呈,惊喜不断。张老师语言风趣幽默,善于鼓励学生,用心与学生交流沟通,带领学生徜徉在一节有温度、有厚度、有深度的课堂里。张老师精心设计了简介姓名起源、学生姓名介绍、师生随机采访、学生自主起名几个环节,环环相扣,步步深入,相机指导,将中国人姓名的渊源,起名方法及忌讳一一呈现,学生的口语交际能力在学与用中不知不觉得到了提高,也在有关姓名的交际中体会到源远流长的中华文化的独特魅力。




      一次聆听,一次改变
       
           三节精彩的展示课后,溧水区第三小学教学处王开美主任给大家做了题为《“真”—教师成长的助推剂》的讲座。在讲座中,王主任结合学校发展历程和自身成长经历,情真意切地对在座教师提出中肯建议:教师教人求真,要以身作则“真”态度;教师教学求实,教学相长“真”过程;教师教育求上,硕果累累“真”成长。一场讲座,一份思考,让听讲教师收获多多,受益匪浅。



      一字一句,字字珠玑,引领课堂新风尚
       
            活动最后,江苏省特级教师诸定国老师、溧水区教研员徐军老师分别对这次教研活动给予了充分肯定和高度评价,并给老师们指明了今后语文课堂教学的方向。




            我们的每一次进步,是为了孩子们更好的进步;我们每一次的孜孜以求,是为了让孩子们能站在课堂最中央,站在生命最中央,微笑,成长。