聚焦儿童 齐力并举
——南京市课程游戏化建设项目研训活动掠影
2017年9月13日，由南京市教研室组织的新学期第一次课程游戏化建设项目研训活动在市教研室5楼报告厅进行，各区县的幼教教研员及全市省市级课程游戏化建设项目园的园长、业务园长等120人参加了活动。
首先，市教研室刘萍老师对本年度课程游戏化背景下的教研工作方案进行解读，传达了《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》的文件精神，根据《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》（试行稿）提出的项目实施要求，结合我市课程游戏化项目的发展状况，将本年度的研究重点放在“观察和正确解读儿童的行为”以及“审议和改造课程方案，提升课程的适宜性”两方面。
本次研训活动围绕“科学观察——正确解读——有效支持”观察案例的分享交流为核心，邀请了省课程游戏化项目领衔人南京市鼓楼幼儿园朱水莲老师和南京市实验幼儿园朱建华老师与大家分享交流日常工作中是如何追随儿童的脚步，创设适宜的教育环境和活动，支持儿童的深度学习。
朱水莲老师做了题为《我们都是探索者
----一趟追随儿童的呼应之旅》，她以中班积木区的观察与改革为切入点，细致的分享了在空间、材料、时间以及内容方面如何根据儿童的需要进行调整，渗透“一日生活皆课程”的教育理念，向专业理论书籍学习，将理论与实践进行对照，支持儿童不断向更高水平发出挑战。
朱建华老师做了题为《放慢脚步 追随儿童》，她以大班晨间锻炼的绳子游戏为例，持续观察儿童与材料的互动，记录下儿童对绳子的探究过程。在此期间，教师不断反思，并以儿童为师，增进自己对于儿童动作发展和社会性发展的理解和解读，以促进儿童更好的发展。
两个儿童持续游戏活动的案例讲座帮助大家进一步明确“科学观察——正确解读——有效支持”的思路，从儿童出发，基于儿童的兴趣、需要和经验，关注儿童的学习特点和学习方式，放慢脚步、追随儿童。
最后，刘萍老师就下一次省市级课程游戏化项目观察案例研讨活动做了部署，并将《南京教研》课程游戏化专刊的组稿事宜以及工作坊建立等进行了说明，提出了要求。大家将带着思考和行动的激情在幼儿园课程建设的进程中不断转变观念和行为，开启追随儿童的呼应之旅！