以“言”促教 “语”你成长
信息作者：市语言教研组
信息来源：幼教
更新时间：2024年1月22日
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以“言”促教 “语”你成长
“幼儿园与小学看图讲述活动中儿童学习经验如何有效衔接？语言活动中戏剧策略如何有效使用?”2024年1月17日，南京市语言组在东空小百灵幼儿园开展的“聚焦语言活动 探索幼小衔接策略”教研活动就给出了答案。
第五幼儿园张艳丽老师先带来讲座《聚焦看图讲述 探寻科学衔接》，展示五幼围绕看图讲述活动《猴子过河》，与小学开展联合教研，尝试打破幼儿园与小学之间语言学科经验的边界，帮助幼儿在学习素养方面可持续的发展，给予教师们极大启发；接着雨花台区小行幼儿园於宸老师带来大班早期阅读活动《国王生病了》，通过自主阅读、观察讨论、续编等策略，带领幼儿感知与体会故事的幽默、诙谐；小百灵幼儿园王慕舟老师带来中班语言活动《柿子树》，大胆尝试将“故事地图”“入戏”“定格”等戏剧策略运用在教学中，幼儿生动、沉浸式的表演引发现场教师的一阵阵惊叹和掌声。
南京市语言组成员纷纷表达自己的观感，肯定两节活动给幼儿带来充分的愉悦享受，师幼积极的互动为幼儿创设了想说、敢说、愿意说的良好氛围。组长唐松梅、陈薇薇总结强调语言活动也需要讲究阅读逻辑和意义建构，多种策略的使用是为了更好地加深幼儿对绘本内容的理解，对核心经验的挖掘及价值的导向，鼓励师幼批判性阅读，促进幼儿语用、思辨能力的发展，为科学幼小衔接打好基础。
本次教研通过专题讲座、课堂观摩、评课反思，为教师们搭建了一个互学互助的交流平台，真正实现教研合一，研思并行。
石幼互动“柿子树”
唐松梅点评
王慕舟
幼儿表演
於宸
张艳丽讲座