歌曲《春天花会开》改编于歌曲《上春山》，刘昀老师结合季节，让幼儿从春天的花卉进行歌词的创编。活动以“一A建库”的模式开展，通过层级累加，让幼儿感受创编的乐趣。同时通过希沃白板电子媒介，运用唱问唱答等方式进行教学设计。

       韵律活动《大厨师和小老鼠》
       在《大厨师与小老鼠》的活动中，杨佳佳老师充分考虑了幼儿的年龄特点，借助故事让幼儿分辨厨师和小老鼠不同的音乐形象，在欣赏音乐的同时自主创编动作，在情景化的游戏中感受创作的快乐和音乐的魅力。整个活动过程随孩子兴趣，放手让孩子们讨论、思考、尝试，独立解决问题，获得成功感。
       互动游戏《开火车》
       两节活动后，王愫老师为大家带来互动小游戏——《开火车》，与现场的老师们进行邀请舞律动，大家兴致高昂，沉浸其中，通过游戏教师也感受到了音乐活动带来的乐趣。
       研讨提升
       两名老师针对执教的活动进行了细致的反思，并提出了自己的困惑，随后，组内教师进行了集体研讨，大家积极发言，分别从幼儿的行为表现、教师的教学策略等提出了自己的建议，使得两节活动从各个方面得到了整体优化。

组长点评

       倪琳园长指出艺术教育对幼儿发展的价值，不仅是幼儿精神生命活动的表现，同时也是幼儿表达对世界认识的另一种“语言”，因此幼儿审美经验的获得，是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验的获得。每个幼儿心里都有一颗美的种子，我们要关注孩子的审美体验，包括活动中图谱设计上的美，唱歌表达时的美。
       史莉园长肯定了两位老师在活动的设计上，既有游戏化教学流程的影子，又有原创的新意，希望老师们做孩子的高级榜样，做组内老师的高级榜样，既要激发幼儿创造性思维，培养音乐创造力，更要重视活动价值观的建设，关注目标的渗透，各领域之间的相互整合，培养幼儿良好的学习品质。
       本次教研活动，为组内教师创造了观摩、学习、研讨交流的机会，老师们在相互学习、共同进步的积极氛围中探究、反思、提升、成长。我们将在音乐教研的道路上继续探索，陶冶孩子的情操，带给孩子更多“美的愉悦”，将音乐的生气渗透到儿童生活中去。
       一群热爱教育的、认真成长的行者，乐此不疲地扣响着教研世界的大门，在音乐教研之路上深耕不辍，一路向“美”而行！期待与孩子们一起逐光启航，
寻找音乐的“一百种可能”。