“聚焦新技术 创新教学内容” ----南京市高中信息技术教学研究课顺利举行
信息作者：田武奎
信息来源：田武奎
更新时间：2024年12月16日
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“聚焦新技术 创新教学内容”
----南京市高中信息技术教学研究课顺利举行
2024年12月13日，南京市高中信息技术教研活动在南京一中顺利举办。有60多位老师和教研员参加了现场活动，100多位老师在线观看活动直播，共同探讨和分享信息技术教育的新理念、新技术和新方法。
活动以“聚焦新技术，创新教学内容”为主题，旨在推动南京市高中信息技术教育的创新发展。随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。为了更好地适应这一变革，提高信息技术教育的质量和效果，南京市的教师们齐聚南京一中，共同探索“生成式人工智能”教学方法。
本次教研活动共2位教师进行了课程展示。首先是南京一中的杨慧老师带来《生成式人工智能原理初探》。杨老师的课程内容为引入、体验、探究和梳理四大环节。杨老师从视频sora引入激发学生对生成式人工智能的思考，进而引出本节课的内容即生成式人工智能。接着杨老师为学生提供了4种不同领域的生成式人工智能技术，让学生去体验去感受，进而引发学生思考“生成式人工智能技术背后的原理是什么”，引出本节课的重点即深度学习模型探讨。在探究环节教师布置了3-4个问题，让学生带着问题去自学材料，深入研究CNN和RNN模型的概念、原理和应用。促使学生有意义学习的发生。在梳理环节，帮助学生梳理和总结所学的内容，并采用回答连线题的方式将体验环节和探究环节衔接，让学生理论联系实际。课堂氛围活跃，学生思维有深度。
杨慧老师进行课堂引入
学生自主探究学习
第二节课，是南京师范大学附属扬子中学的李翠老师带来的《生成式AI助力学生成绩统计程序设计》。李老师以英语组老师的“求助信”引入主题，提出了成绩统计这一实际问题，通过项目式学习的方式，学生们初步体验了生成式AI工具——豆包的使用，通过提问和互动，生成了初步的成绩统计程序。在此基础上，学生们进一步分析了功能需求，并借助豆包实现了程序的编写与改进。整个过程中，学生们积极思考、勇于探索，不仅掌握了Python编程的基本概念和方法，学会了如何利用生成式AI工具优化程序，还体验到了科技带来的便捷和乐趣，培养了自身的计算思维和数字化学习与创新能力。
李翠老师巡视学生练习情况
李翠老师在布置学习任务
课后，一中张钰老师主持了点评环节。张钰对杨老师的课进行了点评。她认为随着南京市生成式人工智能主题教研的推进，南京市的信息技术教师们对技术和教法的研究逐步深入。从生成式人工智能的应用到其中原理的探究，这几次教研活动都有不同的尝试。本次活动杨老师将零散的知识点进行串接，展现了生成式人工智能-深度学习技术-神经网络模型（CNN和RNN模型等）的完整知识链，并且在课堂中学生自主探究环节通过问题引导，让探究有目标，学习有收获。
南京市第一中学张钰老师点评
秦淮中学刘付燕老师对李翠老师的课进行了点评。她认为李老师将生成式人工智能作为了学生学习的工具和环境。在教学组织形式上，李老师采用了项目教学的流程，从项目引入、项目分析、项目实施再到项目评价、项目总结与拓展环环相扣。在项目情境创设上选择了学生非常熟悉的“成绩管理与分析”，面向真实问题解决，学生学习动机被有效激发；在项目实施阶段，注重学生对于程序功能的分析和设计，让学生自己提出问题并在生成式人工智能助手豆包的帮助下进行程序的生成与调试。课堂上有很多精彩的生成，比如程序bug的调试、学生灵感迸发对于成绩的可视化处理……，对于可能的问题教师也有一定的预设并给出了解决方案，可谓是预设与生成相得益彰。教师注重对学生进行过程性的评价，及时给予反馈。在项目拓展阶段教师用问题引领学生进行深度思考生成式人工智能的优势与可能面临的挑战。从整个教学效果来看学生都按照自己的设计实现了个性化的作品呈现，学生的核心素养得到了提升。另外，在本堂课中建议可以引导学生将程序调试中问题反馈给生成式人工智能助手去进一步解决，以便帮助学生深入理解生成式人工中的多轮对话机制。
南京市秦淮中学刘付燕老师点评
程桥中学王晓蛇老师对李翠老师的课进行了点评。他认为李老师整体教学目标明确，教师充分利用生成式 AI 技术激发学生兴趣，将复杂的程序设计交由AI直观呈现，项目设计符合学生的认知水平和信息技术课程标准。教学内容从AI初体验生成程序到明确程序功能分析再到丰富和改进程序，层层递进，有效突破教学重难点，学生参与度高，能够积极思考，在教师的指导下顺利完成了项目活动，部分学生还通过AI将成绩数据可视化表达出来。
同时他建议教师再多选择一些免注册使用的生成式AI工具或平台，在教学中让学生自主选择使用。通过比较不同AI工具生成程序的区别，学生能更深层地理解如何应用AI助力学习，同时还可提供学生自主创设计更具个性化程序的机会，培养学生的创新思维和实践能力。
南京市程桥中学王晓蛇老师点评
经过一上午的教学研讨，全体教师对在生成式人工智能的技术细节，教学方法进行了深入的思考，大家都收获颇丰。