夯实纲要 聚焦问题 指向素养
——南京市小学综合实践课程教研活动在南京市滨江小学举行
寒风乍起，温度骤降，南京市滨江小学的四楼阶梯教室里却暖意融融。2023年11月14日上午，由南京市教学研究室主办，鼓楼区教师发展中心协办，南京滨江小学承办的主题为“夯实纲要 聚焦问题 指向素养——新课程背景下综合实践活动的优化设计”的南京市小学综合实践课程专题教研活动在南京滨江小学顺利举行。
本次活动面向全市，南京市综合实践教研员王少峰老师、鼓楼区教师发展中心吴青华主任、陈卉老师以及南京市各区小学综合实践活动教研员、骨干教师参与了此次活动。南京滨江小学薛卫平校长、力新兰副校长、武昆副校长全程参加了本次活动。
本次研训活动围绕主题“夯实纲要聚焦问题 指向素养”，由课堂教学展示、讲座汇报和活动点评三部分组成。
课堂教学展示
第一节课，由南京市滨江小学的朱丹老师执教《玩转课程表》，该主题活动源自于《小学综合实践活动手册》一年级主题活动《学习新技能》。朱老师在课堂上利用游戏化活动环节，使得一年级学生进一步了解课程表和科学使用课程表。他们不仅对于一天的活动安排有了更清晰的认识，而且了解课程表对于学习生活的重要性，能够有效地促进一年级学生勇敢表达和动手操作的能力，培养一年级学生的合作和规划意识。
第二节课，由南京市励志实验小学的郭贝贝老师执教《玩手影》，源自手册二年级上的主题活动《变化的影子》。郭老师在活动中让学生在动手实践玩手影的过程中，探秘影子变化的规律，进而巧用影子的变化来创编趣味性强的手影表演。学生在动手做几种简单手影的过程中，学会发现问题，主动分析、解决问题。活动的趣味性使得孩子们热情高涨，在玩中思考，玩中成长。
第三节课，由南京市力学小学的岳豫老师执教《创意垃圾桶》，源自于手册五年级“创意制作”类主题活动。岳老师从真实的情境中的“真实需求”出发，带领学生了解翻盖垃圾桶的原理，提出制作中可能遇到的问题，通过关键连接部件的制作和组装，培养学生的思维习惯。在制作过程中，学生观察、思考、制作、调试，创造性思维能力得以生长。
讲座汇报
三节精彩的课例后，由南京市青云巷小学王硕老师作微讲座汇报，汇报的主题为《新课程背景下综合实践活动的优化设计》。王老师围绕以学生为主体的综合实践活动课程开发，紧扣“一个核心”：问题解决；抓住“两条线索”，关键能力与必备品格；使用“三种打开方式”：拓展学科问题，引申跨学科活动；链接日常生活，生成驱动式任务；利用特色资源，家校社联动实践。结合大量生动的课程案例进行分享引导大家积极进行课程开发，令听课老师们收获颇丰。
活动点评
最后，南京市小学综合实践活动教研员王少峰老师对本次活动进行点评。王老师充分肯定了三节课堂教学展示和微讲座汇报，特别谈到低年级的综合实践活动课程开展的重要性，提到了课程纲要中推荐主题的有效实践，强调了课程中一定要关注关键能力和必备品格，提出回归本源问题最应该值得我们去积极思考清楚。
相信通过本次综合实践活动课程教研活动，能够继续深入夯实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，针对实际问题继续进行课堂教学研究，关注学生核心素养的培养提升，提高教师的专业素质和能力水平，进一步推动新课程改革的实施和落实。
以本次活动为新的起点，南京市滨江小学也将进一步优化、设计学校综合实践活动课程，为育时代新人继续踏实、努力和奋进！