把握学习起点，关注比较方法——南京市培智学校生活数学《常见的量》精品课例研究活动在溧水特校开展
信息作者：宋修玲
信息来源：宋修玲
更新时间：2022年5月30日
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把握学习起点，关注比较方法
——南京市培智学校生活数学《常见的量》精品课例研究活动在溧水特校开展
2022年5月27日上午，南京市培智学校数学教师齐聚云端，大家在线上开展生活数学《常见的量》精品课例研究展示活动。本次活动由南京市教育局教研室特教教研员宋修玲老师组织，溧水区特殊教育学校承办，上海华东师范大学柳笛教授作为特邀专家对课例进行了点评和指导。
活动中，南京市培智数学中心组的四位成员带来了四节精彩的数学课例。溧水特校金叶老师执教的一年级《比长短》教学中介绍了“对对齐、摆摆正、比一比”的一端对齐比较长短的方法。通过前测和后测，对比发现，学生掌握情况良好，均达成了个别化教学目标；南京特师附小郝宗群副校长在教学中就比较粗细的方法，从“比较两个差异明显的同类物体”到“比较两个差异不明显的同类物体”最后到“三个物体的粗细比较”层层递进、环环相扣，为青年教师带来了一节对学生指导扎实的《比粗细》示范课；浦口特校的赵敏老师在《比厚薄》中详细展示了比较厚薄的方法和步骤，并提醒大家比较时要做好标记，同时还成功地规避了“高矮、长短”等概念对本节课的干扰，值得大家借鉴学习；玄武特校的王靖靖老师在《比轻重》教学中，让学生先比较两个重量差异较大的哑铃，接着进入闯关运动模式，学生在玩中学、学中玩，学习积极性强、参与度高。课例展示后，执教的四位教师分别进行了说课，她们详细介绍了每节课的设计初衷并交流了教学后的思考。
在专家指导环节，柳笛教授认为:较第一次的研课，本次课例有了很大改进，四位教师均能对照问题进行教学调整。每节课中“量的概念”引入恰当合适，教师在执教过程中逐渐聚焦方法，让学生学会如何去比较。柳教授还指出:未来教学中我们可以结合技术手段，通过IPAD投屏、现场拍摄图片等方式精准观察学生练习的过程，获悉学生学的状态，反馈学生学的结果。
最后，教研员宋修玲老师为本次教研活动做了总结。她先肯定了大家几年来的努力，并呼吁大家，依托省规划课题《指向教师学习共同体建设的培智学校生活数学新课标实施的实践研究》，我们将继续前行，稳扎稳打，做出“南京市培智学校生活数学教学指南”，帮助解决职初教师及青年教师生活数学课堂中“教什么”、“怎么教”和“如何评”的问题。
今后，南京市生活的数学中心组还将继续在此领域进行进一步的研究。相信，在专家的引领和教师们的不懈努力下，南京市培智学校生活数学课堂教学一定会朝着高质量方向不断发展！