2021年11月18日下午，南京市唱游与律动中心组在市特殊教育教研员宋修玲老师的带领下，采用线上连麦的方式开展了本学期第二次“重视音乐实践，发展音乐能力”教研活动。本次活动由玄武特校副校长苗茜主持，邀请了重庆师范大学教育科学学院特殊教育系李丹老师进行线上课例指导。

       首先，李老师就前期所提供的三节课例进行简要评析，肯定了教师们的教学基本功和专业素养，同时也对南京市唱游与律动小组教师的课堂把控及教学能力给予了肯定，在教学过程中老师们尝试着给予学生自主权，真正让课堂回归到学生本身。
       其次，李老师就课例进行了延伸拓展，结合自身在一线工作的经验，与老师们进行了深入的探讨。在交流过程中着重强调在特殊教育领域中，之所以将音乐课称之为唱游与律动课，便是与普校的课程有所区别，培智课堂中的音乐氛围、音乐元素及对学生音乐信号的培养等都是在培智课堂中较为重要的存在，教师应该着重发展和培养这一方面的音乐能力。
       另外，李老师强调音乐课的选材要更多契合学生生理年龄的特点，不能与学生的年龄差异化太大，在所教授的课题上教师要更多地兼顾学生生理年龄，在此基础上渗透适合心智年龄的活动或内容。除此之外，教师的动作示范超前或过多，反而会抑制了学生创造性思维的发展，艺术源于生活，可以尝试先让学生自主创编音乐舞蹈动作，满足学生的个性化差异和需求的同时，发展学生的多方面能力。
       最后，李老师将自己基于本次研讨活动所罗列出来的八条问题与大家进行了细致的探讨，也通过在线答疑，让老师们更加清晰明了地感受到一节音乐课的框架结构。

       唱游与律动中心组的教研活动为所有唱游与律动的老师们搭建了一个交流与提升教学水平的平台，老师们通过共演、共研、共言进行思想的碰撞，迸发出各种绚丽的智慧火苗，让我们且行且思，共研共进！