精致教学过程  积累活动经验

—— “金陵好课堂”精品课展示活动（三）

六月已至，风轻云淡，晴川日暖，心乐夏安。2024年6月7日上午，南京市“金陵好课堂”精品课展示活动在南京市锁金新村第一小学五楼报告厅举行。本次活动以“精致教学过程  积累活动经验”为主题，旨在引领教师聚焦教学过程，助力学生素养提升。南京市教学研究室刘正松老师、南京市玄武区教师发展中心余夕凯副校长以及各区小学数学教研员和骨干教师代表们共同参加了本次活动。

活动在南京市锁金新村第一小学姚晶晶主任的主持下拉开帷幕。

首先，南京市锁金新村第一小学党支部书记、校长周键为活动致辞。周书记代表学校感谢南京市教学研究室搭建的交流展示平台，对各位领导、专家以及骨干教师们的到来表示热烈欢迎，同时，介绍了学校数学组在课堂教学改革中取得的优异成绩，并预祝活动圆满成功。

接下来是课堂展示环节。第一节课由南京市锁金新村第一小学朱晨老师执教《多边形的内角和》。课前，学生在学习单的引领下进行了充分的独立研究，课上，每人带着自己的思考开展组内共学，热情饱满的共学样态吸引众多老师上台近距离观摩。在质疑深化环节，朱老师精选各小组推选的问题并快速进行分类，组织学生再次深入思考，在一次次的追问、反思中，助力学生明晰规律背后的道理，感悟转化这一数学思想的广泛应用。朱老师的教学让我们看到了重构课堂模式、重塑课堂生态对激发学生潜能的积极作用。

第二节课由南京市第二十九中学天润城分校杨洋老师执教《运算律的整理和复习》。杨老师组织学生结合课前的自主整理进行交流，厘清运算律之间的联系和区别，帮助学生建构合理的知识结构。在此基础上，杨老师创新练习形式，精选6道计算题限时练习，并引导学生自主分析，初步感悟合理灵活计算的重要性。基于这些感悟，杨老师进一步提出“怎样算更好”的要求，组织学生有意识地进行简便计算，在实战中提升运算能力，积累更丰富的思维经验，达成预期的复习目标。

第三节课由南京市板桥中心小学马红权老师执教《方中圆的秘密》。马老师从“不以规矩，不能成方圆”引出方和圆，顺势提出“当方和圆相遇，会发生什么呢？”这一问题，引领学生展开探究。学生经历观察、计算、比较的过程，发现指定边长的正方形与它里面最大的圆的面积之间的关系，并进一步猜想：任意正方形中最大的圆是否也存在同样的关系？在这一猜想的驱动下，学生或举例验证、或字母推理，归纳出两者之间的关系。整节课学生从特殊走向一般，有效积累了探究规律的基本活动经验。

第四节课由南京市高淳区宝塔小学黄文魁老师执教《“图形的位置”总复习》。黄老师巧妙设计“以家的位置为标准，用学过的知识表示学校的位置”这一任务，组织学生独立思考、集体交流，共同回顾小学阶段所学的用方位词、数对、方向和距离等确定位置的方法，并在对比中明确需要根据实际情况选择不同的方法。接着，黄老师呈现三个不同的场景，让学生回归现实生活，用数学的眼光观察、用数学的思维思考现实世界中常用的确定位置的方法，充分凸显数学与生活的联系，发展学生的应用意识和创新意识。

活动最后，南京市教学研究室刘正松老师对四节课进行点评。他肯定了四个团队聚焦“探究规律教学”和“复习教学”两大主题所作的研究，特别点赞了南京市锁金新村第一小学全体学生在课堂上的学习状态。同时，刘老师对四节课也提出一些建议：“探究规律教学”除了关注探究规律的一般路径，还需要关注学生现实，做实学情调查，从而顺学而教；“复习课教学”需精准定位教学目标、深度挖掘教学内容、精巧设计复习形式，进而凸显复习课系统梳理、查漏补缺和综合提升的价值。

半天的活动对与会老师而言，无疑是一场思维的风暴，精致的课堂教学、精彩的学生表现、精到的活动点评为一线教师积蓄了课堂教学变革的力量。让我们在传承中创新，共同书写数学教育教学的新华章！