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优化教学内容 凸显学科本质——“金陵好课堂”精品课展示活动(二)
2024-4-30
131
整体设计 贯通教学 ——南京市小学数学名师工作室联合展示活动(七)
2024-4-19
240
精准教学目标 提升教学立意 ——“金陵好课堂”精品课展示活动(一)
2024-4-3
346
聚焦真实问题 培育应用意识 ——素养导向的课堂教学实践研究(十)
2024-3-20
403
研磨新课堂 展示促成长——第十一届南京市小学数学优秀青年教师教学展示(三)
2024-3-7
549
减负增效 支持成长——南京市小学数学课堂教学改革展示活动(三)
2024-1-10
863
培育符号意识 发展核心素养——素养导向的课堂教学实践研究(九)
2023-12-27
754
研磨新课堂 展示促成长 ——第十一届南京市小学数学优秀青年教师教学展示(二)
2023-12-14
978
追寻本质 适性赋能 ——南京市小学数学名师工作室联合展示活动(六)
2023-12-1
988
发展几何直观 促进数学理解 ——素养导向的课堂教学实践研究(八)
2023-11-15
1274
研磨新课堂 展示促成长——第十一届南京市小学数学优秀青年教师教学展示(一)
2023-11-3
1481
课堂变革:追寻高质量教学 ——小学数学名师工作室联合展示活动(五)
2023-10-20
1291
解决真实问题 发展模型意识——素养导向的课堂教学实践研究(七)
2023-10-7
1228
经历统计过程 发展数据意识 ——素养导向的课堂教学实践研究(六)
2023-5-31
1916
搭建多元支架 促进深度学习——小学数学名师工作室联合展示活动(四)
2023-5-17
2031
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