跨学科主题学习的区域实践与思考

——“双新”背景下教学热点问题实践研究（四）

为深入探索小学数学跨学科主题学习的区域研究路径，2025年2月25日上午，一场以“跨学科主题学习的区域实践与思考”为主题的小学数学教学研讨活动在南京市察哈尔路小学隆重举行。南京市教学研究室小学数学教研员刘正松老师、鼓楼区教师发展中心小学研训部主任张仁进、鼓楼区教师发展中心小学数学研训员林红霞、南京市察哈尔路小学党总支书记兼校长孙银宝，以及来自南京市各区的小学数学教研员和骨干教师们齐聚一堂，共襄盛举。

活动伊始，南京市察哈尔路小学党总支书记孙银宝发表热情洋溢的致辞。他对各位领导、专家和老师的到来表示热烈的欢迎，并分享了学校依托“主动课堂”教学理念，积极探索跨学科主题学习的实践历程。孙书记指出，跨学科主题学习不仅是数学教学的重要补充，更是培养学生综合素养的有效途径。

随后，三位教师围绕“跨学科主题学习”展示了三节别开生面的课堂教学。

第一节课，南京市察哈尔路小学吴泱老师以《暖冬行动——梧桐树的新衣》为主题，巧妙地将数学与美术、劳动等学科相融合。通过估量、绘画、剪贴等实践活动，深化了学生度量长度的基本活动经验，发展学生的空间观念，学会运用多学科知识解决实际问题，为梧桐树穿上了美丽的外衣。

第二节课，南京市琅琊路小学柳洲东路分校吴含老师带来了《舌尖上的数学——营养午餐》。吴老师从学生们的日常午餐入手，引导学生通过计算、调整，设计出既符合个人口味又营养均衡的午餐食谱。这一过程中，学生们主动运用数学、语文、科学等多学科知识，体验了跨学科学习的乐趣与价值。

第三节课，南京市府西街小学陈昊老师以《独弦琴里的数学秘密》为题，将数学与音乐、科学等学科巧妙结合。在美妙的琴声中，学生们通过听音乐、猜弦长、定点位等实践活动，亲手制作简易独弦琴，并演奏出动听的《小星星》。这节课不仅展示了数学跨学科主题学习的多样性，更激发了学生们对科学的热爱和对艺术的追求。

三节精彩的课例展示后，南京市鼓楼区教师发展中心小学数学研训员林红霞老师作了题为《跨学科主题学习的区域实践理路》的专题讲座。林老师从跨学科主题学习的内涵、价值、特征入手，结合“双新”理念，深入剖析了数学跨学科主题学习的重要意义。她详细介绍了鼓楼区在推进数学跨学科主题学习方面的制度保障和实施策略，并提出了“四素五线”跨学科主题学习设计框架、任务进阶图以及学习过程评价等创新实践路径。林老师还带领团队成员刘冉、吴泱、范佳杰，以真实的课例为载体，详细分享了完整的跨学科主题学习活动过程，为各区教师开展相关研究提供了宝贵的借鉴和启示。

活动最后，南京市教学研究室刘正松老师对本次活动进行了总结与点评。刘老师高度评价了三位教师的课堂展示，认为三节课基于真实的问题，制订周到的规划，展开具身的实践，形成显性的成果，充分体现了跨学科主题学习的核心理念和育人价值。同时，刘老师鼓励各区教研员和骨干教师们渐进推进跨学科主题学习，系统开发跨学科主题学习主题包、工具包和案例库，并开展各种层级的教研联动活动，全方位探索跨学科主题学习的有效路径，不断创新教学方法和手段，凸显数学学科独特的育人价值。

本次活动不仅为全市小学数学教师提供了宝贵的跨学科主题学习的教学经验和理论指导，更为今后相关教学实践活动指明了方向。相信在未来的教学中，教师们将继续秉承跨学科主题学习的理念，不断探索创新，为学生核心素养提升和全面发展贡献智慧与力量。